關(guān)心和愛(ài)護(hù)青少年，可以體現(xiàn)在方方面面。今天，主要說(shuō)一下培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這個(gè)話(huà)題。
  學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成的發(fā)自?xún)?nèi)心的表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)性。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為，具有自我覺(jué)醒的主動(dòng)性。

作為學(xué)生，要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
　　1.尊重并欣賞老師
    不同層次的老師，學(xué)生對(duì)其的認(rèn)識(shí)也不同。作為學(xué)生，從欣賞的角度去看待教師，學(xué)會(huì)尊重教師，主動(dòng)去適應(yīng)每個(gè)教師的不同教學(xué)風(fēng)格，與老師共同進(jìn)步，才能利于自己的成長(zhǎng)。

2. 課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是一種主動(dòng)行為，是積極學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，更好地提高課堂學(xué)習(xí)效率，能夠更深入、更透徹地理解課堂內(nèi)容。

3. 專(zhuān)心致志聽(tīng)課
　　教與學(xué)是相輔相成的，同步與和諧的。教師認(rèn)真地教，學(xué)生專(zhuān)心地聽(tīng)，積極思考，主動(dòng)配合教師的引導(dǎo)，更能大大提高知識(shí)地吸收率，做到事半功倍。　　

4. 獨(dú)立完成作業(yè)

　　獨(dú)立完成作業(yè)，是檢查學(xué)習(xí)效果最基本，也是最有效的方法。在做作業(yè)的過(guò)程中，獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多角度分析，不斷歸納、總結(jié)，更好地體現(xiàn)出教師所教與學(xué)生所學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓知識(shí)掌握地更加靈活、牢固。　

5. 及時(shí)糾錯(cuò)，定期復(fù)習(xí)

　　平時(shí)注意積累錯(cuò)題，并針對(duì)性地找出問(wèn)題所在，多思考，及時(shí)糾錯(cuò)。多復(fù)習(xí)，熟能生巧，提高解題能力。　　

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓學(xué)生終生受益。作為學(xué)生，從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以期取得優(yōu)異的成績(jī)。