2.網(wǎng)友XJMIU評(píng)價(jià)：最后的演講確實(shí)很煽動(dòng)，人類(lèi)怎么奴役人猿，人猿就怎么返還回去，黑人博士的反思不錯(cuò)，Liza只怕也不想這樣的，國(guó)民自衛(wèi)隊(duì)的武裝實(shí)在太差了，居然還用左輪手槍，一點(diǎn)重武器都沒(méi)有
3.網(wǎng)友PVXWB評(píng)價(jià)：那達(dá)夫·拉皮德透過(guò)其文本的復(fù)雜性，通過(guò)視角的改變，瑣碎日常（社會(huì)生活）與純粹感受之間的切換，證明現(xiàn)代社會(huì)不可能出現(xiàn)詩(shī)人，已經(jīng)沒(méi)有適合詩(shī)人成長(zhǎng)的土壤。而《教師》儼然成了現(xiàn)代版本的《傷仲永》。
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