2.網(wǎng)友RGGZW評(píng)價(jià)：題材大小不足以成為是否可以搬上銀幕的決定一事，小小的賣魚一事，起起落落，如同隱藏的攝影機(jī)在注目身邊發(fā)生的事一樣。欲言此而顧其他，用結(jié)尾定格的白氣球?yàn)殡娪奥淠?，從電影走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
3.網(wǎng)友ZQHKU評(píng)價(jià)：那達(dá)夫·拉皮德透過(guò)其文本的復(fù)雜性，通過(guò)視角的改變，瑣碎日常（社會(huì)生活）與純粹感受之間的切換，證明現(xiàn)代社會(huì)不可能出現(xiàn)詩(shī)人，已經(jīng)沒(méi)有適合詩(shī)人成長(zhǎng)的土壤。而《教師》儼然成了現(xiàn)代版本的《傷仲永》。
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