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2.網(wǎng)友KCJOE評(píng)價(jià)：將恐怖片拍成「災(zāi)難」的作品，無(wú)論是劇設(shè)、人設(shè)都無(wú)聊到令人崩潰的地步，即使小演員的死相也抵御不了難忍的瞌睡。頗有點(diǎn)「自作孽不可活」的味道，同樣也失去的討論的意義。

3.網(wǎng)友GPQLK評(píng)價(jià)：那達(dá)夫·拉皮德透過(guò)其文本的復(fù)雜性，通過(guò)視角的改變，瑣碎日常（社會(huì)生活）與純粹感受之間的切換，證明現(xiàn)代社會(huì)不可能出現(xiàn)詩(shī)人，已經(jīng)沒(méi)有適合詩(shī)人成長(zhǎng)的土壤。而《教師》儼然成了現(xiàn)代版本的《傷仲永》。