2.網(wǎng)友BWEMG評(píng)價(jià):主題比第一部明顯多了,也深刻多了。從對(duì)受害者的心情出發(fā),也覺得這樣的懲罰游戲有了點(diǎn)說服力。多余的拖沓太多。把對(duì)新聞工作者的懲罰加進(jìn)去多余又牽強(qiáng)。片尾曲是熟人。
3.網(wǎng)友BVOVL評(píng)價(jià):那達(dá)夫·拉皮德透過其文本的復(fù)雜性,通過視角的改變,瑣碎日常(社會(huì)生活)與純粹感受之間的切換,證明現(xiàn)代社會(huì)不可能出現(xiàn)詩人,已經(jīng)沒有適合詩人成長(zhǎng)的土壤。而《教師》儼然成了現(xiàn)代版本的《傷仲永》。
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