鄭峰燾老師帶傷堅(jiān)守講臺(tái) 大愛(ài)感動(dòng)師生和家長(zhǎng)
發(fā)布時(shí)間：2017-03-16 00:00 閱讀次數(shù)：9175
曾經(jīng)，人們一談起教師這個(gè)職業(yè)，往往投之尊敬的目光。如今，在“尊敬”之外，又仿佛添了一絲“煙火氣息”。教師崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，人們往往更關(guān)注這個(gè)“鐵飯碗”，而忽略“教育”本身：學(xué)為人師，行為世范。今天，實(shí)驗(yàn)中學(xué)有這么一位老師，用雙拐展示出一份大寫(xiě)的“責(zé)任”。
? 鄭峰燾，省級(jí)教壇新星，2000年開(kāi)始在合肥四十八中學(xué)任教，2014年就職于阜陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，現(xiàn)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三12班班主任，同時(shí)兼任兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師。
堅(jiān)守課堂
——“只要?jiǎng)e耽誤孩子上課，怎樣都行”
畢業(yè)班課業(yè)繁重，鄭峰燾每天有一大半的時(shí)間要花在學(xué)生身上，加班已經(jīng)成為家常便飯，3月6日晚和往天一樣，學(xué)生已經(jīng)都走完，天已經(jīng)黑透了，鄭老師才騎著電瓶車(chē)帶著女兒回家，在古商城北門(mén)與一個(gè)同騎電瓶車(chē)逆行的小伙子相撞，電瓶車(chē)重重的壓在鄭峰燾的腿上，疼痛瞬間襲來(lái)，有7、8分鐘的時(shí)間，連動(dòng)都不能動(dòng)，鄭峰燾的第一反映是：可千萬(wàn)別是骨折，不能耽誤孩子學(xué)習(xí)。
不過(guò)醫(yī)生的診斷還是讓他失望了：右腳腳踝骨裂，休息三個(gè)月。
校領(lǐng)導(dǎo)在接到消息的第一時(shí)間批了假，讓鄭峰燾好好養(yǎng)病，然而意外的是，不到一周，鄭峰燾就又出現(xiàn)在了學(xué)校。面對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)，同事和家人的關(guān)心和阻攔，鄭峰燾說(shuō)：“100多個(gè)孩子還有80多天就畢業(yè)了，大家都在拼命，就算是在家里，我也靜不下心來(lái)，在學(xué)校哪怕是看著孩子們也好”。
這份執(zhí)著最終說(shuō)服了大家。因?yàn)槟_上還有夾板，行動(dòng)非常不便，鄭峰燾本打算搬到學(xué)校附近，校領(lǐng)導(dǎo)知道后干脆騰出一間辦公室給他，不大，甚至有些簡(jiǎn)陋，但是卻讓鄭峰燾滿(mǎn)懷感激。
感動(dòng)學(xué)生
——“老師，讓我們?yōu)槟汩_(kāi)路”
鄭峰燾的教學(xué)風(fēng)格一向幽默風(fēng)趣，深得孩子喜歡，為了緩解畢業(yè)班的壓力，哪怕是受傷，鄭峰燾也不忘調(diào)節(jié)班級(jí)氛圍，拄著拐杖也能讓臺(tái)下笑聲一片。
真心換真意，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)每天都上演這樣一幕，下課鈴一響，一群學(xué)生圍著鄭峰燾從教室出來(lái)，女生拿著雙拐，男生推著輪椅，還有學(xué)生在前面“開(kāi)道”，在狹窄擁擠的走廊上給鄭峰燾開(kāi)辟一條安全的道路。
“真的很感動(dòng)，覺(jué)得這些孩子突然長(zhǎng)大了，懂事了，以前覺(jué)得成績(jī)不太好的現(xiàn)在也能靜下心了”，通過(guò)師生更多的交流，感情也變的更加深厚。
“每天看著老師拄著雙拐站起來(lái)給我們寫(xiě)板書(shū)，側(cè)著身子熬夜給我們批作業(yè)覺(jué)得特別心疼，想力所能及的為他做些什么”。幾個(gè)班干部自發(fā)挑起了大旗，盡量讓鄭峰燾少操心，多放心，好好養(yǎng)病。
家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)
——“每天早中晚送餐，決不懈怠”
鄭峰燾負(fù)責(zé)任的行為不僅感動(dòng)了學(xué)生，也震撼了家長(zhǎng)，由學(xué)生家長(zhǎng)付玲帶頭自發(fā)組建了一個(gè)群，每天給鄭峰燾送飯，早中晚，一頓不落，說(shuō)在鄭老師康復(fù)之前，決不懈怠。
這還不是一個(gè)個(gè)例，同是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的另一位數(shù)學(xué)老師秦興保同樣也是身負(fù)燙傷堅(jiān)持上課，長(zhǎng)期站立讓傷口愈合很慢，但是秦老師說(shuō)：“既然來(lái)到學(xué)校，在傷口不嚴(yán)重的情況下，能上班就上班，辛苦點(diǎn)無(wú)所謂”。
陶行知曾說(shuō)“老師的一生是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李，只為一份堅(jiān)守和一份責(zé)任。在采訪(fǎng)的最后，臨別之際，看著他們?cè)谂_(tái)上的風(fēng)采，只想說(shuō)期盼所有人他年猶記老師心。′
堅(jiān)守課堂
——“只要?jiǎng)e耽誤孩子上課，怎樣都行”
畢業(yè)班課業(yè)繁重，鄭峰燾每天有一大半的時(shí)間要花在學(xué)生身上，加班已經(jīng)成為家常便飯，3月6日晚和往天一樣，學(xué)生已經(jīng)都走完，天已經(jīng)黑透了，鄭老師才騎著電瓶車(chē)帶著女兒回家，在古商城北門(mén)與一個(gè)同騎電瓶車(chē)逆行的小伙子相撞，電瓶車(chē)重重的壓在鄭峰燾的腿上，疼痛瞬間襲來(lái)，有7、8分鐘的時(shí)間，連動(dòng)都不能動(dòng)，鄭峰燾的第一反映是：可千萬(wàn)別是骨折，不能耽誤孩子學(xué)習(xí)。
不過(guò)醫(yī)生的診斷還是讓他失望了：右腳腳踝骨裂，休息三個(gè)月。
校領(lǐng)導(dǎo)在接到消息的第一時(shí)間批了假，讓鄭峰燾好好養(yǎng)病，然而意外的是，不到一周，鄭峰燾就又出現(xiàn)在了學(xué)校。面對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)，同事和家人的關(guān)心和阻攔，鄭峰燾說(shuō)：“100多個(gè)孩子還有80多天就畢業(yè)了，大家都在拼命，就算是在家里，我也靜不下心來(lái)，在學(xué)校哪怕是看著孩子們也好”。
這份執(zhí)著最終說(shuō)服了大家。因?yàn)槟_上還有夾板，行動(dòng)非常不便，鄭峰燾本打算搬到學(xué)校附近，校領(lǐng)導(dǎo)知道后干脆騰出一間辦公室給他，不大，甚至有些簡(jiǎn)陋，但是卻讓鄭峰燾滿(mǎn)懷感激。
感動(dòng)學(xué)生
——“老師，讓我們?yōu)槟汩_(kāi)路”
鄭峰燾的教學(xué)風(fēng)格一向幽默風(fēng)趣，深得孩子喜歡，為了緩解畢業(yè)班的壓力，哪怕是受傷，鄭峰燾也不忘調(diào)節(jié)班級(jí)氛圍，拄著拐杖也能讓臺(tái)下笑聲一片。
真心換真意，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)每天都上演這樣一幕，下課鈴一響，一群學(xué)生圍著鄭峰燾從教室出來(lái)，女生拿著雙拐，男生推著輪椅，還有學(xué)生在前面“開(kāi)道”，在狹窄擁擠的走廊上給鄭峰燾開(kāi)辟一條安全的道路。
“真的很感動(dòng)，覺(jué)得這些孩子突然長(zhǎng)大了，懂事了，以前覺(jué)得成績(jī)不太好的現(xiàn)在也能靜下心了”，通過(guò)師生更多的交流，感情也變的更加深厚。
“每天看著老師拄著雙拐站起來(lái)給我們寫(xiě)板書(shū)，側(cè)著身子熬夜給我們批作業(yè)覺(jué)得特別心疼，想力所能及的為他做些什么”。幾個(gè)班干部自發(fā)挑起了大旗，盡量讓鄭峰燾少操心，多放心，好好養(yǎng)病。
家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)
——“每天早中晚送餐，決不懈怠”
鄭峰燾負(fù)責(zé)任的行為不僅感動(dòng)了學(xué)生，也震撼了家長(zhǎng)，由學(xué)生家長(zhǎng)付玲帶頭自發(fā)組建了一個(gè)群，每天給鄭峰燾送飯，早中晚，一頓不落，說(shuō)在鄭老師康復(fù)之前，決不懈怠。
這還不是一個(gè)個(gè)例，同是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的另一位數(shù)學(xué)老師秦興保同樣也是身負(fù)燙傷堅(jiān)持上課，長(zhǎng)期站立讓傷口愈合很慢，但是秦老師說(shuō)：“既然來(lái)到學(xué)校，在傷口不嚴(yán)重的情況下，能上班就上班，辛苦點(diǎn)無(wú)所謂”。
陶行知曾說(shuō)“老師的一生是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李，只為一份堅(jiān)守和一份責(zé)任。在采訪(fǎng)的最后，臨別之際，看著他們?cè)谂_(tái)上的風(fēng)采，只想說(shuō)期盼所有人他年猶記老師心。′
