一、備課

1、依據(jù)課標(biāo)、考綱和教學(xué)內(nèi)容，集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。任務(wù)分配到個人，統(tǒng)一重難點(diǎn)，易錯、易混知識點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)（學(xué)校根據(jù)校訊通發(fā)布的作業(yè)情況進(jìn)行跟蹤檢查），備課組提前一周上交備課計劃(包括主備課人、備課范圍)和本周備課稿。

2、教師充分利用教研組活動和課間時間，教研組活動把集體備課、與公開課時間隔周交替進(jìn)行，課間時間隨時進(jìn)行集體備課，集體備課內(nèi)容包括修改主備課人的備課稿和討論教學(xué)中、周考檢測中學(xué)生出現(xiàn)的問題及應(yīng)對措施，做到日日清、周周清，及時探討新發(fā)現(xiàn)的問題，及時修改教案。

3、備課過程包括作業(yè)和練習(xí)的選擇、作業(yè)及考試情況反饋和糾錯。作業(yè)布置前教師必須先做，討論后再布置，教導(dǎo)處配合年級組進(jìn)行隨時抽查。

4、剔除重復(fù)性作業(yè)；作業(yè)布置以檢測課堂教學(xué)任務(wù)及效果是否實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)。

5、備課做到心中有目標(biāo)，教材中有哪些知識點(diǎn)，各要掌握到什么程度；心中有教材，準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)；心中有學(xué)生，對設(shè)計的教法和問題要多站在學(xué)生的角度考量。

二、上課

1、杜絕“滿堂灌”，留有一定的時間安排課堂練習(xí)。精選的課堂練習(xí)以鞏固新知、檢測學(xué)生掌握知識的情況為挑選標(biāo)準(zhǔn)。用好45分鐘，堅決不拖堂，不隨意占用學(xué)生的課間休息時間。

2、課堂構(gòu)成必須真正體現(xiàn)學(xué)生作為主體的能動作用，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，留出足夠的時間，引導(dǎo)學(xué)生自由探討；學(xué)練結(jié)合，通過教師精講和學(xué)生精練完成重難點(diǎn)的突破，教師隨時觀察學(xué)生活動表現(xiàn)、巡視輔導(dǎo)，檢查練習(xí)效果，及時分析，教師評價堅持正面?zhèn)冊u價，以表揚(yáng)為主。

3、課堂授課體現(xiàn)趣味性，氣氛輕松，學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)。科學(xué)使用ppt,多媒體教學(xué)只是教學(xué)的一種輔助手段，不能對著幻燈片照本宣科；鼓勵教師自制教具，能動手操作的，一定要讓學(xué)生動手去做；學(xué)生通過即時性交流或沙龍式研討等形式討論和思考能解決的問題，教師不要代替；與教學(xué)無關(guān)的題外話少講或不講，本節(jié)課的既定教學(xué)目標(biāo)力求完成，實(shí)現(xiàn)課堂精講效果；對教材中學(xué)生能通過自學(xué)掌握的知識，不做過多反復(fù)累贅的講解，對于一些重要的知識或?qū)W生難以掌握的內(nèi)容，則要重錘敲擊，夯到實(shí)處，切實(shí)做到學(xué)校倡導(dǎo)的課堂教學(xué)“三講三不講”。

4、學(xué)校加強(qiáng)平時對年輕教師的巡課，及時掌握教師教學(xué)動態(tài)，教導(dǎo)處配合教研組加大推門聽課力度，隨時聽課，及時反饋，并對課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師要跟蹤聽課和指導(dǎo)，促其不斷反思。

三、作業(yè)

1、禁止重復(fù)性、單純性抄寫、機(jī)械、懲罰性的作業(yè)。根據(jù)課堂情況，注重有效性，針對性。對備課時的作業(yè)要求作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，可做可不做的基礎(chǔ)題、已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)最好不布置，避免無效作業(yè)；閱讀和記憶性的作業(yè)教師盡量安排在早讀時間進(jìn)行；非中考科目作業(yè)以課堂鞏固練習(xí)形式當(dāng)堂完成。

2、寫作業(yè)的時間控制在學(xué)校指導(dǎo)性的時間內(nèi)?？紤]班級學(xué)科間的配合，充分合理的安排作業(yè)時間，不能把以作業(yè)量作為提高本學(xué)科成績的唯一方法。班主任要積極協(xié)調(diào)學(xué)科間作業(yè)時間比例，年級組通過每周的班長會議進(jìn)行實(shí)時監(jiān)督，對學(xué)生反饋的作業(yè)問題及時處理。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)參差不齊，要切實(shí)從學(xué)生的個體水平出發(fā)，充分發(fā)揮作業(yè)超市的功能，推行個性化作業(yè)，針對不同程度的學(xué)生布置不同難度的作業(yè)，布置的作業(yè)分可為必做和選做的作業(yè)，必做作業(yè)必改，選做作業(yè)以檢查為主。

4、作業(yè)的批改既要規(guī)范又要有創(chuàng)新，體現(xiàn)師生見的互動，注重批改方式的多樣化,做到“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”。批改作業(yè)時，提倡面批，作業(yè)要精批、及時批、當(dāng)天批。教師批改作業(yè)時，除了在作業(yè)本上做上“對”、“錯”的記號外，對導(dǎo)致學(xué)生錯誤的原因要及時批注，批改要及時幫助他用紅筆圈出來，從而讓學(xué)生能及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤點(diǎn)，訂正時省時高效。杜絕先講解后批改的錯誤做法。

5、作業(yè)講解應(yīng)根據(jù)批改反饋的情況，對學(xué)生出錯多的知識點(diǎn)重點(diǎn)講解，適當(dāng)拓展；講解作業(yè)要告訴學(xué)生解題技巧和方法，讓學(xué)生觸類旁通；作業(yè)評講后，教師應(yīng)該檢查學(xué)生訂正的情況。

通迅員：教導(dǎo)處 趙剛