為了提高教師的教育教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教師的智慧共享，給教師一個發(fā)現(xiàn)自我、重塑自我的平臺。阜陽實驗中學(xué)于2020年10月27日拉開了 “同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動的序幕。

此次活動規(guī)模宏大，全校教師除老教師外，所有學(xué)科全員參與。同課異構(gòu)在本校與南校全面鋪開，異彩紛呈。

10月27日上午第一節(jié)課，七（10）班的李自信老師率先上場。下午第一節(jié)課七（3）班張文靜老師大方登臺，下午第二節(jié)課七（12）班的劉洋老師沉穩(wěn)執(zhí)教。三位老師都展示了各自的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)了良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和扎實的教學(xué)基本功。李自信老師教態(tài)大方，課堂設(shè)置凸現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),突出重點，突破難點，注重數(shù)學(xué)知識與生活實踐的聯(lián)系。張文靜老師始終將學(xué)生放在主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主。抓住知識的生長點、遷移點，環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)促學(xué)。劉洋老師循循善誘，娓娓道來，教學(xué)設(shè)計巧妙，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握了知識，掌握了學(xué)法。

南校老師們也不甘示弱，初二語文時亭亭老師大方登場，教師語言干脆利落，課堂討論氣氛濃厚，老師對學(xué)生的評價很有特色，把自主學(xué)習(xí)、自主探索的機會還給了學(xué)生。

“同課異構(gòu)”，呈現(xiàn)在我們面前的風(fēng)格是千姿百態(tài)，各有千秋，沒有對與錯，沒有好與壞。老師們的同課異構(gòu)，對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計“同中求異、異中求同”，較好地展示了不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，以及不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，使聽課者真正感受到教學(xué)藝術(shù)的魅力。課后，教研備課組立足于課堂教學(xué)，著眼于問題解決，從課堂教學(xué)實際問題出發(fā)，發(fā)揮集體智慧和力量，共同研究、分析、解決課堂存在的一些真實問題。課后交流讓每位老師都受益,同時也能傳遞新的教學(xué)理念。給教師們注入了一份新鮮的血液。

第一天的同課異構(gòu)活動圓滿結(jié)束，令人回味！相信精彩的同課異構(gòu)課堂會層出不窮！實驗中學(xué)的師生們都期待著！

通訊員 | 李奇