一場出乎意料的新冠疫情延緩了清明小長假開學的腳步，經(jīng)過近10天的居家線上學習后，我們終于迎來返校復課的日子。在這特殊的情況下，我們依然堅持科學落實“雙減”政策。

4月18日下午，我校召開了“阜陽實驗中學恢復線下教學期間‘雙減’工作”教師會。九年級全體教師參加會議，九年級年級主任王娟主任主持會議。

首先她提出，針對這一特殊階段我們要做出科學調(diào)整。具體方案是通過問卷調(diào)查及座談會等形式，老師互通線上教學、作業(yè)、學習指導情況，學生提供在家學習環(huán)境、接受、完成作業(yè)、自學等各方面情況，備課組集體全面了解本校學生線上學習情況，了解學情，制定學校線下與線上教學銜接方案，確保返校復課線下教學的時效性和質(zhì)量。備課組制定調(diào)整后的教研組（備課組）工作計劃，緊扣線上學習和開學后線下學習內(nèi)容，科學合理安排教學進度，切實做好可行的分層輔導方案。有針對性地實施分層輔導、分層作業(yè)、個性化學習設(shè)計等。

其次，王娟主任強調(diào)要加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習轉(zhuǎn)換到正常的校園學習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進入線下學習。

再次，我們還要上好返校復課銜接主題教育課。通過演講、朗誦、新聞播報、班會等形式，力求形式喜聞樂見，內(nèi)容貼近學生實際。以“普及防疫知識、弘揚抗疫精神、根植愛國情懷”為主題，針對本校防疫實際情況，用好戰(zhàn)“疫”教材。開發(fā)“最美逆行者”課程資源，促進學生盡快適用線下教學節(jié)奏，堅定學生理想信念，滲透家國情懷，培養(yǎng)學生高度的社會責任感。

最后，要注重學生的心理疏導。要預設(shè)學生返校復課后可能出現(xiàn)的突發(fā)心理狀況，為了幫助學生適應開學模式，引導學生快速調(diào)節(jié)好學習方式，消除返校后的陌生感，提升學生情緒調(diào)節(jié)能力。

撰稿：蔡靜

審稿：宋磊