一年一度的市級三好學(xué)生評選工作已拉考帷幕，評選工作關(guān)涉學(xué)生間的公平競爭、調(diào)動學(xué)生的參與積極性，阜陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)在今年的市級三好學(xué)生評選工作中對評選程序和評選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了大膽的改革。

“市級三好學(xué)生”稱號是對優(yōu)秀學(xué)生的精神褒獎，評選標(biāo)準(zhǔn)不僅能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也對學(xué)生的發(fā)展起到引領(lǐng)作用。原來的評選方法只注重學(xué)生“智”方面的發(fā)展，忽略了“德”、“體”、“美”、“勞”等方面的綜合素養(yǎng)，起不到中學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)作用，也使教師對學(xué)生的教育和評價單一化。本次評選活動摒棄了唯考試成績論的標(biāo)準(zhǔn)，從 “榮譽(yù)稱號”、獲 獎及個人特、社會實(shí)踐、總體評價四個維度進(jìn)行評判，不僅考量學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；評選程序也由原來的班級評選變成班級推薦，學(xué)生上交材料自薦和學(xué)校綜合考評相的多渠道、多角度評選程序，使評選工作更全面、更透明、更科學(xué)。

這次三好學(xué)生評選方法的出臺，不僅使本次評選科學(xué)規(guī)范，也勢必對教師關(guān)于學(xué)生全面發(fā)展的教育產(chǎn)生積極的影響。

通迅員：趙剛