“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”在全市在校師生的共同努力下，阜陽(yáng)市教育局開(kāi)展的“中小學(xué)寒假讀書(shū)征文”活動(dòng)圓滿成功。我校在這一次活動(dòng)中獨(dú)占鰲頭、碩果累累，經(jīng)過(guò)評(píng)審人員多次閱讀、評(píng)審，根據(jù)比賽作品要求，從思想內(nèi)容、闡述議論、行文筆觸、內(nèi)心表述等方面的綜合審閱，最終我校6篇征文榮獲“市級(jí)一等獎(jiǎng)”，其中范雨晨更是榮獲一等獎(jiǎng)的第一名！本次比賽，賽出了輝煌的成績(jī)，更賽出了實(shí)驗(yàn)的風(fēng)采！

榮譽(yù)的背后都是荊棘紡織而成的，都是一遍遍的打磨和修改。在寒假前語(yǔ)文老師就要求每位學(xué)生利用假期時(shí)間完成征文，擴(kuò)大學(xué)生的參與面。開(kāi)學(xué)后，語(yǔ)文教師將各班學(xué)生的讀書(shū)征文進(jìn)行評(píng)比，經(jīng)過(guò)一系列的篩選斟酌，各班各評(píng)選出一篇優(yōu)秀習(xí)作。正所謂“文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來(lái)。”再由語(yǔ)文組老師字斟句酌認(rèn)真用心修改，最終每個(gè)年級(jí)定稿10篇優(yōu)秀作品參加市里的讀書(shū)征文活動(dòng)。

這次讀書(shū)征文活動(dòng)既豐富了學(xué)生寒假文化生活，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智慧，體現(xiàn)了學(xué)生的文學(xué)功底，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣，提高了學(xué)生的文化修養(yǎng)，充分展示了我校學(xué)生積極向上、認(rèn)真閱讀、真誠(chéng)感悟的精神風(fēng)貌。

附：一等獎(jiǎng)第一名范雨晨同學(xué)作品

攜書(shū)而來(lái) 夢(mèng)想花開(kāi)

                               ——  時(shí)代里的讀書(shū)人

姓名：范雨晨    指導(dǎo)老師：許麗麗

我立于一個(gè)絢爛多彩且光怪陸離的時(shí)代，科技迅速發(fā)展，生活如同一場(chǎng)場(chǎng)按了快進(jìn)鍵的三流電影，極快地溜走，看不清晰，也聽(tīng)不真切。有人說(shuō)，人的內(nèi)心不種鮮花就長(zhǎng)雜草。所以讀書(shū)就顯得更為重要了。

巍巍中華，五千年的文明中藏著浩如煙海的文化瑰寶，數(shù)不清的先哲以抑揚(yáng)頓挫之姿書(shū)寫時(shí)代狂歌，而我們，處在得天獨(dú)厚的環(huán)境中，難道不應(yīng)該把握時(shí)機(jī)，領(lǐng)略圣賢哲思，感悟平仄詩(shī)韻嗎？

前些日子，央視推出了一檔節(jié)目叫做《典藏里的中國(guó)》，節(jié)目以舞臺(tái)的形式為我們上演了儒學(xué)經(jīng)典——《尚書(shū)》，背后的故事，我想每個(gè)人都會(huì)因?yàn)樽o(hù)書(shū)人伏生以命傳遞文明薪火的精神而深深打動(dòng)。是啊，這九州大地綿延至今正是因?yàn)橐淮哪昵嘁淮谧x書(shū)，在愛(ài)書(shū)。

我有一個(gè)夢(mèng)想，我想每個(gè)人都能退出抖音、快手等短視頻軟件，拿著手機(jī)就點(diǎn)開(kāi)電子書(shū)，在忙里偷閑的那幾分鐘里讀讀書(shū)，放下手機(jī)就捧一本淡淡香氣的紙質(zhì)書(shū)，在一個(gè)陽(yáng)光溫暖明媚的午后讀上一本書(shū)。

我時(shí)刻清楚這是一個(gè)不一樣的時(shí)代，并時(shí)刻告訴自己身處這個(gè)時(shí)代我應(yīng)該如何——在巨大的學(xué)習(xí)壓力下，讀書(shū)并且是悅讀。

在每個(gè)夜深人靜迷茫的夜晚，我抬起頭，在皎潔的月影之下似有提酒的詩(shī)仙提劍起舞，高呼“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”；在數(shù)個(gè)跌倒后淚流滿面的時(shí)刻，一只作畫(huà)的手將我拉起，替我拂去滿身泥濘，笑著說(shuō)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”；在看到昆侖山脈將士的血染紅了終年不化的白雪，百年的英靈同我一同高呼“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”……這些都是書(shū)給予我的力量，讓我的靈魂如同歲寒竹柏，在迷茫中學(xué)會(huì)守望，在逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在危難中堅(jiān)信國(guó)家。

在每個(gè)我成長(zhǎng)的每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)中，書(shū)籍都扮演著一位和藹的智者，一位誨人不倦的老師，也因此我的夢(mèng)想與這位老師息息相關(guān)，我生命在數(shù)次與他思想的碰撞中延伸，當(dāng)那些冰冷的文字迸發(fā)出熾熱的火星時(shí)，我清晰的感受到文學(xué)的力量，他以博大的胸懷擁抱每一個(gè)喪志的人，每一個(gè)悲傷的人，每一個(gè)迷茫的人，這是閱讀，也是發(fā)自內(nèi)心悅讀的魔力。

王小波說(shuō)“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。”那么，在這個(gè)時(shí)代里閱讀便是一間小小的客棧，讓我們整理自己浮躁的心靈，收拾自己趕路中風(fēng)塵仆仆的衣襟，，喝一杯清茶，小憩片刻，再奔向遠(yuǎn)方。當(dāng)我們的夢(mèng)想變得淺薄時(shí)，請(qǐng)不要忘記中國(guó)人是書(shū)的孩子，每個(gè)人都是文明的傳承者。

新時(shí)代，新夢(mèng)想，新悅讀。何嘗不能理解為新時(shí)代中我們共生共榮，我們有一個(gè)共同的夢(mèng)想——擺渡中華典籍，我們將利用科技以心靈去閱讀，成為時(shí)代里的讀書(shū)人！