讓社會主義核心價值觀入眼入耳入腦入心

——阜陽實驗中學培育和踐行社會主義核心價值觀工作簡介

     為深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會、習近平總書記系列重要講話精神，落實市教育局《阜陽市教育系統(tǒng)培育和踐行社會主義核心價值觀的實施意見》要求，我校對培育和踐行社會主義核心價值觀作出整體規(guī)劃，積極開展多種形式的宣傳教育活動。

一、加大宣傳力度，營造社會主義核心價值觀建設氛圍

為了營造宣傳氛圍，我們在校內(nèi)LED屏滾動顯示“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字“社會主義核心價值觀”基本內(nèi)容，在小花園燈柱上制作噴繪，在每間教室懸掛核心價值觀宣傳標語牌，在辦公室、校園內(nèi)外、樓道等場合顯目位置粘貼“圖說我們的核心價值觀”系列宣傳海報，校園內(nèi)安排專門的宣傳欄，并通過校園廣播、主題班會、國旗下演講等形式向師生宣傳，營造了良好的宣傳育人氛圍，讓社會主義核心價值觀基本內(nèi)容在師生中入腦入心。

二、融入教育全過程，構(gòu)建全方位、一體化的育人模式

     我們堅持推行全員、全程、全面德育，使社會主義核心價值觀教育融入學校教育的全過程。以道德培養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成為重點，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，將德育與教育教學各環(huán)節(jié)結(jié)合、與學生的生活結(jié)合。在實踐中，強調(diào)針對不同年級學生的特點，提出具體育人目標：七年級重在“入軌”，側(cè)重遵守紀律、學會學習等方面的教育；八年級重在“成長”，側(cè)重“八榮八恥”、法律法規(guī)、自信自強、心理健康等方面的教育；九年級重在“成才”，側(cè)重理想、成才成功等方面的教育。

       三、扎實開展實踐活動，構(gòu)建特色學生活動體系

      近年來，我校積極組織學生參加軍訓、志愿者服務、到特教學校慰問殘疾兒童等，充分發(fā)揮社會實踐在學生價值觀形成中的基礎性作用，使他們在實踐中懂得正確做人、做事的道理，養(yǎng)成良好行為習慣，做到知行合一。學校“月月有主題，周周有班會，人人是主角，堂堂見實效”，使德育滲透到學生的日常生活中去；學校利用國旗下講話、主題班會、政治課、心理健康教育課等手段，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育。每次升旗儀式上公布上周班級量化考評結(jié)果，對其中優(yōu)秀的班級提出表揚，對于月度在學習、紀律、管理等方面突出的班級，學校頒發(fā)“明星班級”匾牌，在校園櫥窗展示班主任和班委會風采，極大地提高了班級管理的效果。

我們還每月評選“實驗之星”，由各個班級推薦2名近一段時期在學習、生活、思想、特長等方面表現(xiàn)突出的學生，分別予以命名，在學校對外宣傳櫥窗中加以展示，形成了比學趕超的濃郁氛圍。

我們設立“誠信考場”，學生自愿簽署《誠信考試承諾書》，在無老師監(jiān)考的情況下，自覺遵守考試紀律、愛護考場公物、保持好考場環(huán)境衛(wèi)生。“誠信考場”設立近兩年來，考試秩序井然，考風考紀優(yōu)良，得到了廣大師生和家長的認可。

學校積極搭建平臺，鼓勵學生展示自我、發(fā)展自我。學校積極探索素質(zhì)教育新路徑，在七八年級學生中實行藝術(shù)教育“選課走班”制教學，開設了書畫、演唱、器樂、舞蹈等課程，由教師進行專業(yè)指導，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批富有潛質(zhì)的學生。同時充分發(fā)掘教師教學資源，開展豐富多彩的社團活動，讓學生在實踐中體會到合作、探究的快樂。

為進一步引領青少年樹立正確的人生觀、價值觀和崇高的社會理想，學校認真組織學生參加全市青少年書信文化大賽、“美麗中國——我的中國夢”讀書征文演講活動、紀念抗戰(zhàn)勝利70周年征文活動等，共獲得特等獎1名，一等獎2名，二、三等獎25名，并獲得活動組織獎。

我們認真開展陽光體育運動，舉辦了全校中學生廣播操比賽，進一步強化了學生的紀律意識、集體主義觀念。此外，學校圍繞重要時間節(jié)點，如民俗節(jié)日清明、端午、中秋，重要紀念日國慶節(jié)、五四青年節(jié)、抗戰(zhàn)勝利紀念日和重要宣傳日植樹節(jié)、教師節(jié)、世界環(huán)境日、世界禁毒日、世界艾滋病日等，開展相應活動。

四、積極推進課程教學改革，充分發(fā)揮課堂主渠道作用

 我校積極發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用，通過課程改革切實把社會主義核心價值觀教育納入課堂教學。將社會主義核心價值觀有機融入、契合、體現(xiàn)在思想品德、語文、歷史、體育、藝術(shù)、地方課程及其他各門學科中，使社會主義核心價值觀切實走進教材、走進課堂，貫穿教學的全過程，真正能夠做到入眼、入耳、入腦、入心。我們加大課程改革力度，實施學案教學，改變過去以知識傳授為中心的教學模式，形成了以實踐為中心、以學生自主學習為特點的教學模式，使學生感到學習是有用、快樂、有效的。

       五、推進教師隊伍建設，引導教師學為人師行為世范

      實施師德師風建設工程，把社會主義核心價值觀納入校本培訓體系，融入教師入職前培養(yǎng)、入職后培訓和管理的全過程。認真落實教師職業(yè)道德規(guī)范及違反師德行為處理辦法，把師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評價的首要內(nèi)容，實行師德一票否決制，使師德師風建設有了制度保障。

我們高度重視班主任隊伍建設，每周舉行班主任工作例會，對工作兢兢業(yè)業(yè)、方法得當、成績顯著的班主任老師進行表揚，并請他們?yōu)榇蠹医榻B經(jīng)驗。要求班主任帶頭，鼓勵教師參與“百名教師訪千家”家訪活動，通過走訪學生家庭，與學生、家長促膝談心，幫助學生解決思想、學習中的問題，進一步促進家校合作。近年來，我校有4名班主任獲得市教育局和人社局聯(lián)合表彰的模范教師稱號，6名班主任獲得全市優(yōu)秀教師、師德模范等榮譽稱號。通過評選、表彰和宣傳他們的事跡，影響和帶動了一大批優(yōu)秀班主任的成長。

     我校通過全體師生的努力，利用有效的活動載體，已經(jīng)形成了學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校踐行社會主義核心價值觀的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。