見習(xí)觀摩是全面提升師范生實(shí)踐能力的一種途徑，也是培養(yǎng)合格教師不可或缺的重要內(nèi)容。2024年4月2日，阜陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)迎來了阜陽師范大學(xué)文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生。

首先，由語文教師蔡靜執(zhí)教《紫藤蘿瀑布》，見習(xí)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀摩。課堂伊始，蔡靜老師用林清玄的文字引入文本，讓學(xué)生體會(huì)自然風(fēng)物的魅力。接著，蔡老師通過指導(dǎo)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。賞析語言環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受生命的喜悅，與學(xué)生積極互動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合寫作背景，理解一直壓在作者心頭的痛楚。隨后，蔡老師用循循善誘的語言分析“托物言志”的表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生選取生活中的事物，寫一篇短文。最后，蔡老師拍照將優(yōu)秀作品投屏，并展示點(diǎn)評(píng)。

課后，八年級(jí)年級(jí)主任馬抗為漢語言文學(xué)師范專業(yè)的同學(xué)們做了一次題為“教師一生，與花相伴”的講座， 她提到師范生應(yīng)該樹立“爭(zhēng)當(dāng)‘四有好老師’，爭(zhēng)做‘四個(gè)引路人’，自覺踐行‘四個(gè)相統(tǒng)一’的理想信念。選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而奇妙。

 最后，馬主任就平時(shí)的日常管理與見習(xí)學(xué)生做了交流，告知大家一個(gè)教師的必備素質(zhì)是用自己博大的愛去溫和每一位學(xué)生。教師只有敬重學(xué)生，才能去細(xì)心地培育學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

見習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。阜陽師范大學(xué)的學(xué)生在見習(xí)過程中展現(xiàn)出中文人的優(yōu)良素養(yǎng)，相信見習(xí)學(xué)生們通過自己的不懈努力，必定會(huì)取得豐碩的成果，實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)想，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。

撰稿 | 蔡靜

一審 | 張振 

二審 | 代思文

終審 | 宋磊